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KI und Fremdsprachen: Unterricht effektiv vorbereiten mit KI-Chatbots und -werkzeugen - Neuer Selbstlernkurs online
Auch wenn gängige Lehrwerke bereits viele Lern- und Übungsmaterialien für den fremdsprachlichen Unterricht bieten, stoßen sie oft an ihre Grenzen, sobald Sie mit Ihrer Klasse intensiver üben oder differenzierter arbeiten möchten.
Das Erstellen zusätzlicher Materialien oder sogar ganzer Unterrichtseinheiten zu aktuellen oder speziell auf Ihre Klasse zugeschnittenen Themen ist meist zeitaufwändig und mühsam. Genau hier können KI-Werkzeuge eine wertvolle Unterstützung sein: Mit den richtigen Prompting-Techniken erstellen Sie nicht nur passgenaue Texte, sondern auch passende Übungen, Vokabellisten und sogar authentisch klingende Audiomaterialien – und das alles, ohne zwischen unzähligen Tools wechseln zu müssen.
Die Inhalte des Selbstlernkurses lassen sich in allen Fremdsprachenfächern und im Bereich DaZ einsetzen. Ziel ist es, Ihnen eine solide Grundlage im Umgang mit KI-Werkzeugen zu vermitteln und zugleich praxisnah zu zeigen, wie Sie diese effizient für die Entwicklung und Anpassung von Lernmaterialien nutzen können.
Mehr erfahren →<https://fibs.alp.dillingen.de/lehrgangssuche?container_id=420650>
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ByLKI Update I: System-Prompt Studio
Das System-Prompt Studio unterstützt Nutzerinnen und Nutzer dabei, hochwertige System-Prompts für KI-Assistenten bzw. KI-Personas zu erstellen. Mit gezielten Fragen führt das Studio Schritt für Schritt durch den Prozess der Prompt-Formulierung für verschiedene Einsatzbereiche.
Die im System-Prompt Studio erstellten Prompts können direkt in den KI-Assistenten von ByLKI verwendet oder in die KI-Anwendungen der jeweiligen Schule übertragen werden. Gleichzeitig bieten sie eine hervorragende Möglichkeit, die eigenen Prompting-Fertigkeiten zu erweitern und praxisnah am konkreten Beispiel zu lernen.
Mehr erfahren →<https://ki.alp.dillingen.de/assistenten>
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ByLKI Update II: Bilder bearbeiten mit neuem KI-Modell
In der ByLKI können Sie jetzt erproben, wie Sie mit geeigneten Bild-KI-Modellen nicht nur neue Grafiken erstellen, sondern auch bestehende Bilder mithilfe von Prompts gezielt verändern und bearbeiten können.
Die Ergebnisse, die die ByLKI dank eines leistungsstarken und erst letzte Woche veröffentlichten Diffusionsmodells erzeugen kann, zeigen eindrucksvoll, wie einfach sich Details in vorhandenen Bildern anpassen lassen – etwa das Hinzufügen von Objekten oder Personen, die Darstellung neuer Szenen auf Basis eines Fotos oder die Veränderung der Bildbotschaft.
Diese Funktion verdeutlicht einerseits, wie hilfreich KI-basierte Anwendungen für Lehrkräfte bei der Unterrichtsvorbereitung sein können. Andererseits lädt sie zur Reflexion über die Risiken generativer KI im Zusammenhang mit Desinformation und Beeinflussung ein – Themen, die sich im Unterricht im Rahmen der Verbraucher- und politischen Bildung fächerübergreifend aufgreifen lassen.
Mehr erfahren →<https://ki.alp.dillingen.de/bildgenerator>
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ByLKI Update III: KI-Coach als Werkzeug für Fortbildende - Version 1
Beim KI-Coach unterhalten Sie sich mit einem speziell für Sie vorbereiteten KI-Chatbot, der Sie zum Beispiel im Rahmen Ihrer Fortbildung fachspezifisch unterstützt. Der zugrunde liegende System-Prompt ist speziell auf Ihren Lernkontext zugeschnitten und für Sie als Teilnehmerin bzw. Teilnehmer einer Fortbildung – im Gegensatz zum allgemein zugänglichen KI-Assistenten – nicht einsehbar. Sollte es didaktisch sinnvoll sein, kann die Lehrgangsleitung zusätzlich einen Feedback-Prompt hinterlegen, mit dem das Gespräch zwischen Ihnen und dem definierten KI-Coach ausgewertet wird.
Wenn Sie selbst Fortbildungen durchführen, können Sie auch eigene KI-Coaches erstellen und diese mit Ihren Lehrgangsteilnehmenden teilen.
Die Funktion „KI-Coach“ wird zudem kontinuierlich für unterschiedliche Fortbildungszwecke und didaktische Szenarien weiterentwickelt. Künftig werden neben Text-Chats auch mündliche Gespräche möglich sein, um beispielsweise typische Gesprächssituationen mit verschiedenen Personas und Rollen zu trainieren. Über diese Entwicklungen informieren wir Sie regelmäßig im KIKO-Newsletter.
Mehr erfahren →<https://ki.alp.dillingen.de/fortbildung/kicoach>
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Geschichte & PuG digital gedacht – Tools, Trends und Transfer für den Unterricht
m Moderierten Online-Seminar der OE 1.6 der ALP Dillingen erhalten Geschichtslehrkräfte das ganze Schuljahr über wertvolle Impulse für den zielführenden Einsatz digitaler Werkzeuge im Geschichtsunterricht. Dabei spielt auch KI eine wichtige Rolle: Sie erfahren unter anderem, wie Sie mit Bild-KI-Modellen und Sprachmodellen neue Lernmaterialien erstellen oder bestehende Texte und Bilder gezielt anpassen können.
Die vermittelten Techniken eignen sich nicht nur für die Unterrichtsvorbereitung, sondern laden auch dazu ein, sie im Rahmen der Medienbildung als fächerübergreifendes Bildungsziel direkt im Unterricht aufzugreifen. So können die erstellten (Bild-)Inhalte beispielsweise als Gesprächsanlass dienen, um mit Schülerinnen und Schülern über Themen wie Desinformation und Meinungsbildung zu diskutieren.
Mehr erfahren →<https://alp.dillingen.de/lehrgangs-suche/?event_id=403789>
Sie erhalten den Newsletter auf eigenen Wunsch.
Um den Newsletter abzubestellen, schicken Sie bitte eine E-Mail an: news_oe-kiko-leave(a)alp.dillingen.de<mailto:news_oe-kiko-leave@alp.dillingen.de> Sie bekommen dann eine E-Mail zugeschickt. Für die endgültige Abbestellung schicken Sie diese Email einfach an den Absender zurück.
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KI und Fremdsprachen: Unterricht effektiv vorbereiten mit KI-Chatbots und -werkzeugen - Neuer Selbstlernkurs online
Auch wenn die üblichen Lehrwerke zahlreiche Lern- und Übungsmaterialien für Ihren fremdsprachlichen Unterricht enthalten, reichen sie häufig nicht aus, sobald Sie mit Ihrer Klasse intensiver üben möchten oder gar differenziert unterrichten möchten.
Das Erstellen zusätzlicher Materialien oder gar das Entwickeln neuer Unterrichtseinheiten zu aktuellen oder speziell auf die Klasse zugeschnittene Themen kann sehr zeitaufwändig und mühsam sein. KI-Werkzeuge können dabei eine außerordentlich wertvolle Ressource darstellen: Mit den richtigen Prompting-Techniken können Sie passgenaue Texte und gleich noch die dazu passenden Übungen sowie Vokabellisten erstellen oder authentisch klingende Audio-Materialien erzeugen, ohne auf dutzende Werkzeuge gleichzeitig zugreifen zu müssen.
Die Inhalte des Selbstlernkurses lassen sich in allen fremdsprachlichen Fächern sowie DaZ umsetzen. Ziel dieses Kurses ist es, Ihnen nicht nur eine solide Grundlage im Umgang mit KI-Werkzeugen zu vermitteln, sondern auch konkret aufzuzeigen, wie diese Tools bei der Entwicklung und Anpassung von Lernmaterialien effizient eingesetzt werden können.
Mehr erfahren →<https://fibs.alp.dillingen.de/lehrgangssuche?container_id=420650>
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ByLKI Update I: System-Prompt Studio
Das System-Prompt Studio unterstützt Nutzerinnen und Nutzer bei der Erstellung von guten System-Prompts für KI-Assistenten bzw. KI-Personas. Das Studio führt mit gezielten Fragen durch den Prozess der Formulierung von Prompts für verschiedene Zwecke.
Die im System-Prompt Studio erzeugen Prompts können direkt in KI-Assistenten der ByLKI genutzt oder in die KI-Anwendung der Schule übertragen werden. Zudem stellen die Prompts eine hervorragende Lerngelegenheit dar, um die eigenen Prompting-Fertigkeiten weiterzuentwickeln und am konkreten Beispiel zu lernen.
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ByLKI Update II: Bilder bearbeiten mit neuem KI-Modell
In der ByLKI können Sie nun erproben, wie Sie mit geeigneten Bild-KI-Modellen nicht nur neue Grafiken erzeugen, sondern auch vorhandene Grafiken durch Prompts verändern und bearbeiten können.
Die Ergebnisse, die die ByLKI dank eines sehr leistungsfähigen und erst letzte Woche veröffentlichten Diffusion-Modells produzieren kann, demonstrieren, wie einfach es ist, Details in vorhandenen Bildern zu verändern, z. B. Objekte oder Personen zu ergänzen, neue Szenen auf Basis eines Fotos darzustellen oder die vermittelte Botschaft eines Bildes zu verändern.
Die Funktion verdeutlicht zum Einen, wie praktisch KI-basierte Anwendungen für Lehrkräfte in der Unterrichtsvorbereitung sein kann. Zum anderen lädt sie zur Reflektion über die Risiken von generativer KI im Kontext von Desinformation und Beinflussung ein - Themen, die im Unterricht im Rahmen von Verbraucherbildung sowie politischer Bildung als fächerübergreifende Bildungsziele adressiert werden können.
Mehr erfahren →<https://ki.alp.dillingen.de/bildgenerator>
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ByLKI Update III: KI-Coach als Werkzeug für Fortbildende - Version 1
Beim KI-Coach unterhalten Sie sich mit einem speziell für Sie vorbereiteten KI-Chatbot, der Sie zum Beispiel im Rahmen Ihrer Fortbildung fachspezifisch unterstützt. Der System-Prompt ist speziell für Ihren Lernkontext formuliert und für Sie als Teilnehmerin bzw. Teilnahmer an einer Fortbildung – im Gegensatz zum geteilten KI-Assistenten – nicht einsehbar. Sollte es didaktisch sinnvoll sein, kann die Lehrgangsleitung auch einen Feedback-Prompt hinterlegen, mit dem das Gespräch zwischen Ihnen und dem definierten KI-Coach bewertet wird.
Wenn Sie Selbst Fortbildungen halten, können Sie auch eigene KI-Coaches anlegen und diese mit Ihren Lehrgangsteilnehmenden teilen!
Die Funktion "KI-Coach" wird zudem kontinuerlich für unterschiedliche Fortbildungszwecke und didaktische Szenarien weiterentwickelt. So werden künftig neben Text-Chats auch mündliche Gespräche möglich, um etwa typische Gesprächssituationen mit unterschiedlichen Personas und Rollen zu trainieren. Im KIKO Newsletter halten wir Sie dazu auf dem Laufenden.
Mehr erfahren →<https://ki.alp.dillingen.de/fortbildung/kicoach>
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Geschichte & PuG digital gedacht – Tools, Trends und Transfer für den Unterricht
Im Moderierten Online-Seminar der OE 1.6 der ALP Dillingen erhalten Geschichte-Lehrkräfte während des gesamten Schuljahres interessante Impulse zum zielführenden Einsatz digitaler Werkzeuge für den und im Geschichtsunterricht. Dabei wird auch KI eine Rolle spielen: erfahren Sie etwa, wie Sie mithilfe von Bild-KI-Modellen und Sprachmodellen zielführend neue Lernmaterialien erstellen oder vorhandene Texte und auch Bilder verändern. Die vermittelten Techniken laden zudem ein, konkret im Unterricht im Rahmen von Medienbildung als fächerübergreifendes Bildungsziel thematisiert zu werden. Die erstellten (Bild-)inhalte eignen sich etwa als Gesprächsanlass, um über Aspekte wie Desinformation und Meinungsbildung zu sprechen.
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