Liebe Kolleginnen und Kollegen,

Virtualisierungstechnologien bieten für die Aufgabe Berufsqualifikation zu fördern Vorteile. Je nach Zielsetzung gibt es verschiedene Lösungsansätze der Umsetzung für den Unterricht. Die Bandbreite reicht z. B. von einfachen Simulationen bis physikgetreuen Abbildern, von immersiven Erlebnissen bis zielführenden Ersatz von Realien und von Fertiglösungen bis gestaltungsoffenen Lösungsansätzen.

Die Lorenz-Kaim-Schule Kronach hat Erfahrungen mit den verschiedenen Lösungsansätzen gesammelt. Herr Werner Zahner ist Schulleiter dieser Schule und engagiertes Mitglied der ALP-Fachgruppe mit dem Titel "Digitale Zwillinge".

--- Am Montag, dem 30.6.25 von 15 Uhr bis 17 Uhr bietet Herr Zahner in einer Webkonferenz die Möglichkeit der Teilhabe und zeigt gerne, wie sich Lernfeldunterricht mit virtuellen Lösungsansätzen gestalten lässt.

Titel der Veranstaltung: Digitale Transformation - Mit virtuellen Lösungsansätzen gewerbl.-technischen Lernfeldunterricht gestalten Anmeldeschluss: 22.6.2025 FIBS-Link: https://fibs.alp.dillingen.de/lehrgangssuche?container_id=402974 ---

Die Erfahrungen aus dem eigenen Unterrichtsgestaltung, den Projekterfahrungen z. B. in "Regional verbunden - International vernetzt", https://www.bs-kronach.de/index.php?id=357 und die Erfahrungen aus der Fachgruppenarbeit in der Lehrerfortbildung fließen in Herrn Zahners Darstellung ein.

Inhalt der Webkonferenz:

Teil 1: Baugruppe mit Hilfe von Konstruktionsprogrammen dynamisieren

* SP Veranschaulichung als didaktisches Mittel "...Die Schülerinnen und Schüler demontieren Teilsysteme in Baugruppen und Bauelemente unter Berücksichtigung der jeweiligen Schnittstellen und wählen die erforderlichen Werkzeuge und Hilfsmittel aus. ..." * SP Schüler stellen her, sind also aktiv und das auch gerne mit digitalen Hilfsmitteln, ...Die Schülerinnen und Schüler stellen technische Systeme her und nehmen sie in Betrieb. Sie wenden dabei digitale Hilfsmittel und virtuelle Simulationen an ..." * Demo * Grenzen der Simulation Teil 2: Baugruppen mit MCD dynamisieren

* Anspruch an DZ und Überwindung der Grenzen einer Simulation * Lernfeldbezug exemplarisch Mechatroniker und Industriemechaniker * Herausforderungen, die mit MCD gelöst werden können, Erfahrungsbericht aus Kooperation mit Spanien, Didaktisches Konzept, Übertragbarkeit auf eigene Situation * Demo Teil 3: Ausblick auf weitere Gestaltungsmöglichkeiten

* Vom einfachen Stoppzylinder zum kompletten Förderband * Arbeiten mit verschiedenen Vorfertigungsgraden * FluidSim Signalkopplung mit TIA Teil 4: Fortbildungsangebote

* Grundlagen * Vertiefung * Fachgruppe der ALP Teil 5: Diskussion

* z. B. Notwendigkeit einer berufsfeldübergreifenden Zusammenarbeit

Haben Sie Interesse, dann freuen wir uns auf eine Begegnung in der angebotenen Veranstaltung.

Mit freundlichen Grüßen Michael Lotter

Organisationseinheit 2.1.2 Digitale Transformation in der gewerblich-technischen Berufsqualifikation URL: https://links.alp.dillingen.de/iot

Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP) Kardinal von Waldburg-Str. 6-7, 89407 Dillingen an der Donau Tel.: 0049 9071/53-301 m.lotter@alp.dillingen.demailto:m.lotter@alp.dillingen.de - alp.dillingen.de

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